CUADERNO DE BITÁCORA: SEMANA 3

1. LAS COSAS NUEVAS QUE HE APRENDIDO

Esta semana he aprendido un montón de cosas como por ejemplo lo que es una web 2.0 o la historia de Internet, y eso solo a nivel teórico. Porque a nivel práctico he aprendido a hacer una línea temporal o a hacer un póster en Glogster, algo que creo que es bastante novedoso y que los profesores deberían de pedir en vez de pedir por ejemplo cartulinas u otros recursos materiales que no impresionan tanto a la hora de presentar un trabajo.

2. ERRORES DE LOS QUE APRENDER.

Creo que mis errores principales esta semana se han cometido a la hora de incrustar el póster o la línea temporal  y es que no puedo evitar tener problemas con el código embed, además como podéis ver, todavía no los he podido solucionar. Pero confío que con la ayuda de mi profesora de TIC y con mi capacidad autónoma de resolución, los solucionaré en breve. Así que espero contaros la semana que viene que estos poblemillas  estén solucionados...

3. COSAS ÚTILES PARA MI FUTURO EN LA DOCENCIA.

Lo más importante y útil que he aprendido esta semana desde mi punto de vista ha sido conocer qué es una Web 2.0, ya que ha evolucionado y mejorado muchísimo desde la Web 1.0, y esta evolución nos ha beneficiado enormemente puesto que ahora nosotros como usuarios también participamos en formar la estructura y no solo nos limitamos a observar como se monta.  Pero otra cosa que me gusta muchísimo es la variedad de recursos nuevos que estoy aprendiendo a manejar y que serán útiles y usables en las aulas. Por ejemplo esta semana he trabajado con Dipity ( para crear líneas temporales) y con Glogster ( para crear el póster). Así que concluyo esta  semana esperado conocer nuevos recursos que me impresionen como lo han hecho los de esta semana y por supuesto contároslo a vosotros.=)

HISTORIA DE INTERNET

Esta semana en clase hemos visto algo que todos utilizamos ya que se ha convertido en una herramienta indispensable en nuestra vida diaria, pero que sin embargo poco sabemos acerca de su origen. Supongo que gracias al título ya sabéis de lo que estoy hablando, de Internet.  Una red de comunicación sin la que prácticamente ya no podemos vivir.

Para contaros un poco acerca de la historia de Internet nuestro grupo ha hecho una línea temporal, donde os   hablamos de los datos más significativos ( como que Inernet viene de ARPAnet, una red creada por el gobiernod de EEUU) u otros datos más curiosos como: el posible origen del primer virus, el origen de Apple, Microsoft,Google...

Espero que la disfrutéis y os sirva de ayuda....

Historia de Internet on Dipity.

WEB 2.0

Hola otra vez, veréis, esta semana nos han explicado qué es una web 2. 0 y las innumerables ventajas con respecto a la web 1.0.... pero en vez de explicaros con un montón de palabras lo que es, nuestro grupo ha creado un póster donde os lo explicamos, así que espero que os guste... 

CUADERNO DE BITÁCORA: SEMANA 1 Y 2

Después de haber pasado dos semanas con esta nueva asignatura, he de deciros que tendré una sección semanal en la que os contaré cómo me va, qué cosas nuevas he aprendido... así que básicamente será mi diario de a bordo de la asignatura. 

1. LAS COSAS NUEVAS QUE HE APRENDIDO.

Creo que lo más interesante que he aprendido a lo largo de estas semanas han sido las licencias Creative Commons, unas licencias que os explico unas entradas atrás y que yo personalmente desconocía a pesar de su gran valor y utilidad. 

Pero por otra parte, he descubierto que es cuando nos vemos en las encrucijadas cuando más aprendemos, porque por ejemplo esta semana he descubierto una página llamada Clipconverter.cc que te ayuda a descargarte vídeos con la única condición de poner el url, algo muy útil si te gustan páginas como Vimeo y luego quieres poner uno de sus vídeos en tu blog.

2. ERRORES DE LOS QUE APRENDER.

Creo que mi lema de estas semanas ha sido: ``la persona que no tiene errores no aprende´´. Y digo esto porque básicamente he tenido algún que otro problema en asuntos de redacción de la entradas ( encabezado, tipo de letra, las subidas de vídeos...) pero me alegra decir que voy mejorando. 

Otros problemas, los he encontrado a la hora de buscar recursos bajo las licencias Creative Commons y es que desgraciadamente poca gente las utiliza de momento. Así que por ejemplo tuve problemas a la hora de encontrar vídeos bajo estas licencias.

Pero en resumen y como dice mi madre: ``nadie nace sabiendo´´.

3. COSAS ÚTILES PARA MI FUTURO EN LA DOCENCIA.

Creo que estas semanas he conocido cosas muy importantes y muy útiles para mi futuro como profesora y es que me ha parecido esencial conocer las características de las TIC 
ya que las TIC son las herramientas que usaré en clase o no solo en la clase sino también en el ámbito diario y es que las TIC son las herramientas esenciales de la sociedad que nos ha tocado vivir, una sociedad de información.

Por otra parte también es muy importante conocer el mundo de las Creative Commons ya que nos abren un amplio abanico de posibilidades informativas  que desde mi punto de vista no solamente ayudarán a nuestros alumnos a crecer sino también a nosotros a crecer como profesores, al disponer de tantísima información y recursos.

CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC

Inmaterialidad: resulta más fácil, cómodo  y eficaz llevar un portátil o cualquier otro dispositivo que ir cargado de libros a la escuela. Amplían la información y nos ayudan a ser críticos porque al disponer de mayor contenido tienes que seleccionar con lo que te quedas.  Además resulta más ecológico al no gastar tanto papel.

Interactividad: enviar o recibir correos electrónicos de los alumnos y viceversa.  Esto propicia que los sujetos pasen de ser pasivos a ser partícipes de su propio aprendizaje y  así no se fomenta el proceso estático característico de la mayoría de los centros escolares.

Flexibilidad: el uso de las tic permite resolver las dudas de los alumnos en cualquier momento del día,por ejemplo a través del e-mail. Lo que propicia no tener que estar atado a un espacio físico concreto, las tic se pueden adaptar a las características de los alumnos. 

Digitalización:  el hecho de tener más información y poder manipularla más fácilmente  hace que a los alumnos les resulte más cómodo recopilar información de internet (“copiar y pegar”). Por ello los docentes deberíamos exigirles actividades en las que investiguen, ya que a través de la digitalización se permite una investigación más completa. Por ejemplo: actividades que impliquen google maps.

Automatización:    esta característica nos permite que  las cosas más complejas las podamos hacer más simples, nos permite ir más allá. Como maestros, en vez de pedir por ejemplo la biografía de algún personaje, les pedimos que hagan una línea del tiempo, un mapa conceptual… para que investiguen en aquello que le estamos pidiendo. Así por lo tanto nos permite centrarnos más en profundidad sobre un aspecto gracias a la automatización de los procesos.

Interconexión (comunicación): te permite comunicarte con otras escuelas o incluso con las de otros países. Los alumnos pueden crear en las redes sociales o dispositivos móviles grupos en los que se informe de la asignatura así como las actividades y dudas que puedan surgir dentro del área.

Diversidad y propósito general: a veces podemos ir más allá de lo que habíamos planteado.  Los alumnos deben utilizar las tic no sólo en el ámbito escolar sino también en la vida cotidiana, por ejemplo utilizando google o youtube.

Asimismo, si empezamos con un objetivo y luego conforme avanza el trabajo descubrimos otras cosas, al final va  más allá del aprendizaje.

Innovación: tanto los profesores como los alumnos deben conocer nuevas tecnologías y estar al tanto de sus innovaciones, así como usarlas en clase, no separar estas nuevas tecnologías del ámbito escolar. Y, como tarea semanal exponer las que hayan encontrado en clase.

Calidad de imagen y sonido: Las TIC nos permiten aumentar la calidad de la imagen y el sonido, lo que conlleva  obtener un mejor proceso de Enseñanza-Aprendizaje.  Por ejemplo en clase de música antes el profesor utilizaba el radiocasete para escuchar piezas musicales, ahora conectamos los altavoces al ordenador y desde allí escuchamos la pieza con mayor calidad de sonido y diversidad de elección. O por otra parte, ahora el profesor acerca imágenes que no se pueden ver normalmente y cada vez con mayor calidad.

 Procesos frente a productos: Las TIC nos enseñan que muchas veces no tenemos solo que fijarnos en el resultado final sino que muchas veces es igual de importante fijarse en el proceso que nos ha llevado a ese resultado final. Por ejemplo, si los alumnos hacen una presentación en power point, la calificación que haga el profesor no sólo tiene que tener en cuenta los contenidos de la presentación sino también el diseño y otros aspectos que corroboren que el alumno maneja la herramienta.

Multimedia: Con  los recursos multimedia podemos atraer la atención de nuestros alumnos , por ejemplo sería interesante que los profesores no utilizaran solo el libro para explicar sino que también introdujeran otros recursos multimedia para hacer más atractiva la actividad, como por ejemplo mediante vídeos, imágenes, animaciones…

Accesibilidad y usabilidad: cuando los alumnos tengan que hacer trabajos en los que utilicen el ordenador, el profesor debe poner a disposición de los alumnos las aulas informáticas. Esta característica también conlleva buscar páginas web que resulten fáciles de manejar para que los alumnos lean, investiguen, manipulen… la información de la web.

Cuando diseño materiales es conveniente que sean accesibles y usables por los alumnos.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: ¿ TECNOADICTOS?

El otro día en clase estábamos viendo el término ``sociedad de la información´´ que es básicamente la sociedad donde nos ha tocado vivir, una sociedad cuyo elemento básico son las TIC puesto que son ellas las que nos llevan a la información. Nadie niega sus múltiples aspectos positivos ( acceder a cualquier tipo de información desde cualquier parte del mundo, la velocidad vertiginosa con la que la información es puesta a disposición de los usuarios....y así hasta infinitas ventajas. Pero no puedo evitar pensar en los aspectos negativos de esta sociedad de la información y es que básicamente lo que hace es crearnos una adición a las nuevas tecnologías, una dependencia que ha terminado con las conversaciones entre amigos cuando estamos en las cafeterías y es que ahora todos estamos muy ocupados actualizando nuestro estado de twitter...

Una dependencia que cada día sale a relucir a más corta edad.....

La sociedad de a información nos crea una adicción ( yo incluida) que hace que hasta las cosas más absurdas tengamos que comentarlas o retratarlas...

Pero como ya he dicho al principio si esta adicción es el precio que tenemos que pagar por las innumerables ventajas que nos dan las TIC y la sociedad de la información supongo que vosotros al igual que yo estaréis gustosos de pagar el precio.

Licencias Creative Commons

1.   ¿Qué son las licencias Creative Commons?

Las licencias Creative Commons son varias licencias de copyright (derechos de autor) publicadas por Creative Commons, una ONG estadounidense fundada en 2001, estas licencias se consideran más bien “licencias de adhesión” que operan como algo parecido a un aviso legal por su carácter genérico ya que la otra parte del contrato no está determinada.

Sus principales características son: 

- Afectan a los usuarios no a los autores que las utilizan.

- Se centran exclusivamente en el ejercicio de los derechos de explotación de una obra, sin tener en cuenta otros como los derechos morales o los de usuario

- Solo el autor puede decidir el uso de estas licencias  por lo que deja fuera intérpretes, productores… Por lo que el autor tiene la titularidad de los derechos de explotación de la obra.

2.   ¿Qué tipos de licencia existen?

 Las licencias Creative Commons están compuestas por un módulo fijo y tres módulos variables con 6 combinaciones posibles:

Módulo fijo:

Atribución (BY): El reconocimiento de la autoría es un derecho moral irrenunciable por parte del autor y todas las licencias deben respetarlo y aplicarlo siempre.

Módulos variables:

·Compartir Igual (SA): permite obras derivadas bajo exactamente la misma licencia o una similar.

· No uso Comercial (NC): prohíbe que la obra sea utilizada con fines comerciales.

· No Obras Derivadas (ND): no permite modificar de forma alguna la obra.  

Las 6 combinaciones posibles:

Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra (finalidad comercial,  obras derivadas) la distribución también está permitida sin ninguna restricción.

Reconocimiento – No Comercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas o la original siempre que no se haga un uso comercial. 

Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las obras derivadas y su distribución se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original y tampoco se permite la generación de obras derivadas.

Reconocimiento – Compartir Igual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento – Sin Obra Derivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no se permite la generación de obras derivadas.

 3.  ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Para citar correctamente un recurso mediante este tipo de licencias , solo tenemos que seguir  tres sencillos paso:

1.Escrito por: nombre del autor.

2.Publicado originalmente en : url del sitio web donde hemos encontrado el recurso.

3.Bajo licencia CC + tipo de licencia.

4. EJEMPLOS DE RECURSOS QUE HE ENCONTRADO:

Por: luis.labanderar
Publicado en: http://www.flickr.com/photos/49120045@N03/4501214175/
Bajo licencia CC- Reconocimiento

Por: OestePÚRPURA

Publicado en: http://www.flickr.com/photos/oestepurpura/3573997144/

Bajo licencia CC-Reconocimiento- No Comercial- Sin Obras Derivadas


                            

Por: Ole C. Salomonsen

Publicado en: http://vimeo.com/64122803

Bajo Licencia CC-Reconocimiento- No comercial-Sin Obras Derivadas

 5. LA IMPORTANCIA DE LAS CREATIVE COMMONS

Las licencias Creative Commons nos permiten tener mucha información a nuestro alcance y aunque con pequeñas condiciones las Creative Comons nos permiten conocer de una manera libre cantidad de recursos, que por son de vital importancia en el ámbito educativo ya que gracias a estas licencias tenemos una gran cantidad de información, imágenes, vídeos y otros recursos que nos ayudarán a llevar a cabo  y facilitar la tarea que realizaremos como profesores pero a la misma vez ayudarán a nuestros alumnos a entender mejor los contenidos.

Por otra parte, estas licencias nos dan la oportunidad tanto a nosotros como autores o a otros autores, de poder compartir nuestra información, imágenes u otros recursos. Todo esto si por supuesto elegimos el tipo de licencia que nos permite compartir por igual nuestra obra. Por ello creo que es tremendamente importante y de ayuda a los demás, que dentro del tipo de licencia CC que escojamos, escojamos las que tienen el módulo Compartir-Igual (SA).

PRESENTACIÓN

Hola, soy Carmen Julia Sandoval Martínez, tengo 19 años y soy de Rincón de Seca, un pueblo pequeñito que está entre Murcia y Alcantarilla. Las cosas que más me gustan son la música y la lectura, me podría pasar el día entero leyendo o escuchando música.

Elegí hacer la carrera de magisterio porque además de gustarme enseñar y estar en contacto con los niños, creo que magisterio es una carrera que se complementa muy bien con el grado superior en musicología que voy a empezar a hacer el curso que viene en el Conservatorio Superior de Murcia, una vez que haya acabado con el grado profesional de violín. Tengo que decir que mi principal objetivo o meta es dar clase en un conservatorio, y si no pudiera conseguirlo pues entonces lo intentaría en un colegio. Quizá os preguntéis por qué no hago directamente solo el grado superior de conservatorio y la respuesta es que hace poco tiempo salió una disposición que no consideraba el grado superior de conservatorio como carrera, por lo que no se podía acceder a dar clase en colegios solo con el conservatorio. Así que, digamos que magisterio es mi póliza de seguro si en un futuro quisiera dar clases de música en un colegio.

Cómo os habréis fijado esto es un portafolio de TIC, una asignatura a la que todo sea dicho, le tengo un poco de respeto y es que no soy muy aplicada con las nuevas tecnologías, veréis soy de las que todavía prefiere tomar apuntes con bolígrafo y papel en vez de con portátil o de las que nunca cambiaría un libro de papel y tinta por un eBook. Todo esto no quita que tenga un gran interés por la asignatura ya que hoy en día  en las aulas cada vez la tecnología está más presente, y por supuesto los profesores o futuros profesores tenemos que estar muy atentos de las novedades y saber manejar todas estas herramientas digitales que nos facilitarán el día a día escolar. Y es que para mí el profesor tiene que estar en continua formación lo que significaría en este caso, saber de todas as nuevas tecnologías que van saliendo para ver si pueden aplicarse al ámbito escolar, creo que a este respecto la asignatura de TIC me ayudará bastante.